5月13日上午，《人民教育》施久明主任、王文乐主任以及首都师范大学教育学院师保国教授莅临泰州市实验小学，了解该校江苏省教育科学“十二五”规划年度重点资助课题《基于两岸合作的小学国学文化浸润教育研究》研究现状，并进行指导。

会议中，课题组核心成员姜建宇副校长首先对课题的整体研究现状进行框架式阐述。课题相关成员卞彩云、周海燕、季洁、王苏则从课题的四大研究版块：晨会国学微课程、国学经典诵读、国学主题活动、字源与书法展开详细介绍与论述。课题负责人丁正后校长从环境育人、课程融合以及特色活动几方面进行提炼概括。

据悉，泰州市实验小学一直致力于国学传统文化浸润研究。学校充分发挥“廊文化”“墙文化”“校刊文化”，开辟国学墙、书香广场。走进校园，处处洋溢着浓烈的国学味儿。校刊《新苗月刊》每月以不同的主题向学生介绍传统文化知识。在课程融合方面，学校致力于传统文化教育微课程系列的开发与研究，如晨会国学微课程、数字绘画微课程、二十四节气微课程以及以“棋琴书画”为主线设置的各年级特色课程和社团均在实践中。开发编写的《晨会国学微课程》教材现已由江苏凤凰科学技术出版社正式出版，并在该校正式实施。国学晋级手册学生人手一份，成为经典诵读评价的重要载体。在此基础上学校还开展了一系列相关活动。如菱湖诗社在全国现场会上惊艳亮场、朗读社团的成员则与全国朗诵大家同台演出。学校还以中秋、清明为主题开展＂我们的节日”系列活动，获得好评。

在详细听取了该校国学课程方面的详细做法下，几位专家对学校国学研究的实施现状表示充分的肯定，同时也给予中肯的意见与指导。专家们指出学校在注重实践操作的同时，还要突显自己的独特性和创新处，突显国学文化的浸润性。同时从课题研究的角度建议学校紧扣＂培养儒雅少年＂这一目标，对活动进行融合，构建模型，从培养途径、智力支持、教师培训、校园文化方面形成体系，加强研究的严谨性，适当突出泰州本土的地方文化，将通适性知识与地方特色类知识相融合，立足泰州，放眼全国。

最后，丁正后校长表示将以此次指导为契机，进一步梳理课题研究的方向，适度调整，扎实开展，创新实践，让国学文化在实小生根开花。

责任编辑：张静曦

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