?图片来源：quora

“36个月”系列第4篇

《知识分子》科学新闻实验室第16篇

撰文

崔筝（《知识分子》科学新闻实验室特邀作者）

责编

黄永明

●　●　●

“两鬓风霜，途次早行之客，一蓑烟雨，溪边晚钓之翁。”

在表演了数数、英文歌“玛丽有只小羊羔”之后，不到三岁的睿睿以《声律启蒙》第一段结束了超高难度的饭前表演。

全桌都为这位小绅士鼓起掌来，林玉递给睿睿一粒软糖作为奖励，并继续向姐妹们传授育儿经——就像十年前她在宿舍里给大家划高数重点一样。从孕期如何控制体重，到母乳喂养最佳时长，再到中关村某小学的学区房最晚在孩子多大时入手……林玉就是传说中“海淀家长”的典范之一。

另一侧，张媛有点后悔带孩子来参加这场大学舍友的聚会，Emma开始闹了，她又不好意思掏出手机放动画片——林玉刚刚说过，孩子吃饭时不该有电子产品的影响。

睿睿比Emma大不到一岁，与大部分他的同龄孩子相比，可谓是精通数理、通达中外。看来，海淀家长的“拼娃模式”确实卓有成效，张媛想，自己家这个中英文都说不太清楚的混血儿，是不是真的智力不如人家呢？

希望自己的孩子“聪明”、“高智商”，没有哪位父母可以免俗；毕竟，人类所在的物种拉丁名“HomoSapiens”的意思为“智慧的人”。

人类个体凭借智力，才得以在地球上与其他体型、力量、速度各方面远胜我们的物种共存。人类社会整体的优秀智慧，创造了这个星球上灿烂的文明。

智力（intelligence），究竟是什么？在人类对自身生理、心理以及行为等各方面的研究中，直至今天，它仍是最重要、最充满争议的话题之一。

智人之智

世俗生活中，人们通常用某个领域的能力来衡量一个人“聪明”与否，这也是一部分科学家给智力下的定义。美国20世纪上半叶著名的心理学家路易斯·瑟斯顿曾提出，智力表现于七个方面，包括语言理解、推理、理解速度、数理能力、用词流畅、辅助记忆和空间感觉。该理论后来被发展心理学家霍华德·加德纳进一步发展，加入了感觉统合、人际能力，甚至乐感和对于自然的洞察等更多能力。

但是，几乎没有人能够完美地全面发展，一个善于求解代数的孩子，和一个能弹奏出优美音乐的孩子，怎么比较智力？

几乎与加德纳同期，罗伯特·斯特恩伯格提出了智力的新定义。他认为，智力是一种普遍能力，“一种能够引导人类自身对生活环境进行有目的地适应、选择和塑造的心理活动”。而这种活动包括三种能力：首先是分析能力，即解决问题的能力；再者是创新能力，能够用过去经验和目前技能创造新的情况；以及实践能力，即对环境变化的适应能力。

无论是加德纳还是斯特恩伯格，都深受更早时期认知研究“日内瓦学派”的创始人让·皮亚杰的影响。

皮亚杰认为，一个婴儿短短几年中的智力发展，与漫长物种进化中适应过程有些类似，经历两个过程。第一个，是“同化”（assimilation），即吸收新的信息，并将其纳入已有的认知结构中。第二个则是适应（ac







































白癜风的药
中科医院获“聚力共健”品牌影响力企业


欢迎转载,转载请注明原文网址：http://www.beijingshizx.com/bjly/9347.html