为贯彻落实国家、教育部和北京市关于做好新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作部署要求，做到停课不停学，培训不延期，保证北京市中小学名师发展工程北京师范大学培养基地（以下简称“基地”）常态化疫情防控期间各项教学任务正常开展。5月28日，基地组织北京市中小学名师发展工程第七批24位学员，开展了在线集中理论研修活动。

为确保在线集中研修活动顺利实施，保障在线教学与线下培训教学质量实质等效，基地项目办公室与导师组组长经过沟通与讨论，研究制定了《北京市中小学名师发展工程北京师范大学培养基地年线上线下混合教学实施方案》，从前期调研、在线教学平台测试、协调授课专家与学员时间到授课内容和时间等方面都进行了系统安排。最终使师生“云端”相聚首，线上话教学，取得了良好的效果。

杜屏老师在线教学截图

本次在线集中研修主题为：如何撰写开题报告，由北京师范大学教育学部教育经济研究所教授、博士生导师杜屏老师主讲。杜老师就教育研究的过程和如何撰写开题报告两方面与学员进行了交流。她指出教育研究的过程要做到“五个明确”，即：明确研究问题，以增强针对性；明确研究思路，以强化理论导引；明确操作要点，以细化研究内容；明确阶段任务，以突出研究重点；明确研究条件，以确保研究进展。并针对撰写开题报告的“十二个要素”结合大量实例进行了细致的分享。课后的交流中，学员们纷纷表示，为他们接下来进行课题研究提供了指导。

鉴于本次线上研修主题的普适性较强，有利于指导行动研究的实践推进，本次在线教学活动吸引了北京市中小学名师发展工程首都师范大学培养基地等其他三个基地的近30位学员参加。

课后反馈截图

背景资料

北京市中小学名师发展工程

为加强北京市中小学高层次人才队伍建设，大力营造有利于高层次人才快速成长与脱颖而出的环境，以“研究引领、学术涵养”为培养理念，努力造就一支与首都教育事业和经济社会发展相适应、教育教学思想先进、创新能力突出的高层次人才队伍，北京市教委和教工委于年决定启动“北京市中小学名师发展工程”。

北京师范大学，作为该培养工程的重要基地之一，在双导师制模式之下，我们采用通识培训、分科教学、课题研究、实践指导、教学展示、国内访学等方式开展教学。至年10月，已圆满完成六批学员的培养并取得了丰硕的成果。目前，第七批学员共计24位中小学教师已于年10月进入北京师范大学培养基地，进行为期两年的学习。

图文排版：马天琳

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