很多同学觉得新闻史和新闻传播理论比较枯燥，不知道怎么去把握。其实我自己也有这种感觉，复习初期根本就摸不着头脑，面对新闻史上繁复驳杂的史实和从未听说过的传播学理论，真是不知道从何下手。起初我看的很慢，第一遍差不多看了一个月才看完，但很仔细，基本上把我认为的重点都勾画出来了，然后开始背诵，但内容太多，背诵的效果并不是太好，于是我就跟自己的研友商量，看有没有好的方法能有效的记下那些枯燥的东西。经过摸索和实践，总结除了一点新闻史和理论的复习小窍门，在这里跟大家分享一下。

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以线串点，以点带面

这一个经验主要针对新闻史，新闻史上的知识点比较多，记起来的却困难，而且又很容易忘记，但大多数新闻史教材的历史线索都比较明晰，所以我的经验就是用历史线索把驳杂的知识点穿起来，然后再把这些点扩大成面。举个例子来说，关于中国古代报纸，从唐邸报开始，每个朝代都有所变化和改进，这样按照朝代把各种报纸类型串起来，再把内容补充完整，复习起来就比较明了；又如党报的发展也有规律可循，其中重要的点就是把握几个比较重要的阶段，把这几个报纸的知识完善起来，党报的发展历程无论以什么样的方式出题都能应付的了。

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专题在手，做题不愁

这一点呢对于新闻史和理论复习都是很有效的，每门课程都有些非常重要的知识点，是必须准确记忆和背诵的，那怎么才能更快更精准的记住这些知识点，那就是做成专题，例如新闻史中一个重要的知识点就是几次大的报案，像“苏报案”“大江报案”“新生事件”等，把这几个事件放在一起对比着记忆，就能记得又牢固又准确，而且无论是名词解释，简答，还是论述，都能应付的得心应手。又如几个重要的报人，王韬、梁启超、于右任、邹韬奋等，也可以把他们的办报思想集中做成专题来记忆。新闻理论也是同样的，尤其是传播学理论中有很多过去没接触过的理论，“把关人”、“沉默的螺旋”等都可以做成专题卡片。我所做的专题卡片有几十张，到了复习的最后阶段，我基本上不太看教材，主要是翻看这些卡片，考试的时候脑子里的记忆基本都是卡片上的东西。

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研友相互支持、相互监督

找一个同样考新闻的人一起复习，大家可以互相提问，这样可以让记忆在不同的情形下得到强化，不至于走入记忆定式。我和我的研友就是这样的，常常互相提问，走在路上的时候，让对方复述教材内容，每人一章，效果非常好，记忆也很长久。