海淀区十一学校美术教学现场会如期而至

天朗气清，惠风和畅。十一学校在这个美好的季节里迎来了“海淀区十一学校美术教学现场会”的到来。

老师们不辞辛苦的从人大附、中学、清华附中、北大附中等各个兄弟院校前来参与本次现场会，现场会如火如荼的顺利展开。

现场会的组织有序、温馨，学生为老师们准备了亲手设计印制的帆布包，把艺术的衍生品带到生活中。

海淀区教研员杜磊致辞：“非常高兴能够与各位老师欢聚十一学校，本次教学现场会格外不同，主角都是入职不到一年的新任老师，这三位老师在教育培训、专业技能等各个方面在我们全区新任教师中表现非常优秀。我们今天借此十一学校的平台，给大家进行一个新任教师的风采展示。通过本次展示，让大家了解现在新任老师的学科背景、专业技能以及在教学理论中扎实的基本功，更重要的是他们有一种热情，有一种对教育的执着和热爱。”

杜老师提出“美育强国”对于我们现阶段的中国来说是一个重要的目标和使命。鼓励与会各位老师不负使命，不断地提升自身的艺术修养，孜孜不倦地传递和疏导美术教育。

杜磊表示：目前在筹划即将成立涵盖美术、艺术、人文、哲学等各个门类的“美育教育研究中心”，也会开展多层次的跨学段，跨学科的交流与合作，进一步去强化美术基础教育的发展。

十一学校艺术学科主任王晓霞老师，针对十一学校综合艺术课程的设计和实施以及十一学校艺术学科的改革内容和与会人员进行分享与交流，希望与教育现场会中各个兄弟院校的老师们引起共鸣，有所反思，共同进步。

王晓霞老师介绍十一学校的课程体系：分层课程、分类课程、综合课程和特需课程。这样做的目的是“创造适合每一个学生终身发展的教育”。在这个过程中，我们要发现、唤醒、帮助和激励学生，尊重学生的差异性、个性化、个别化，我们更看重分数以外的东西。拓展艺术教育的空间，搭建学生合作交往的平台，提升艺术教育的育人价值，帮助学生更好地实现个性化的自我成长。

王晓霞老师对综合艺术课程的内容做了简单的介绍，并和与会老师们分享了自己对艺术学科设计的感悟和体会，包括艺术学科教学上观念的更新，宏观思考以及基于艺术学科教学设计经验上的专业学科意识，更加全面的教育素养的提升。

作为主讲教师之一的张立涛老师，是毕业于中央美院雕塑系的硕士研究生。他本次教学课题是：肖像雕塑中的五官塑造。

本课题引导学生们了解肖像雕塑中头型与五官的关系，了解五官比例中三庭五眼。学生通过两人一组互为模特进行写生的实践体验，进一步加强对雕塑的三维观察和塑造方法，锻炼学生抽象思维能力以及空间想象能力，锻炼学生的动手实践能力与相互协作配合。

教学过程中，张立涛老师讲解了比例规律，纵深比例关系，五官局部雕塑的特点，五官在雕塑中的概括表现。最后欣赏大师肖像雕塑，用图片的方式让学生对最终结果有大致的想象。树立先整体后局部的观察习惯，不能只见树木不见森林，并能把这种思维用在平时的生活和学习中去。体验雕塑的三维造型特点并掌握三维造型技法，提升自己的空间想象能力和三维思考能力。

第二位主讲教师崔德政老师，是毕业于中央美术学院版画系的硕士研究生。本次教学课题是:版画32刻。

本课通过让学生对版画32刻的学习，更加理解点、线、面艺术语言的构成和抽象绘画的艺术魅力，将思维维度和木版的创作方法从再现上升到再造的高度。

崔德政老师的课程依据学情分析，着力对学生思维、认知方式的改变，使学生对传统木刻有一种内在的“离心力”和外在的“破坏力”。在实践过程中，将画面多种元素重新拆解和重组，培养学生思维和形式语言的创造能力和原创能力，培养学生对看待同一个问题的多种角度和观念，培养学生对版画的兴趣。在实践中体会重复与制造、模仿与想象的方法，拓展思维上的想象力与可能性，对于改变对一个静态事物养成的惯性思维所做的训练进行了有效探索。

第三位主讲教师张爽老师，毕业于北京大学软件学院数字艺术系。本次教学课题是：flash几何工具的使用。

以动画短片导入情景课堂，引导学生分析角色造型设计和特点。漫画课程中的轮廓造型法和几何造型法的知识点进行动漫知识迁移。以微课形式示范案例，讲解flash面板和基本造型工具的使用方法。拓展课堂资源，以经典几何造型法的经典作品激发学生们的创意，让学生们在osx的运行环境中，使用flash软件实际操作，使用几何图形法完成课堂任务。培养学生们的图形图像认知，学生们思维方式的转变和多维度的图形关系的组织和创作能力。本节课，与会老师们也参与了课堂的学习和实践，在轻松愉悦的气氛中完成了本次现场会的一节动漫课程。

海淀区十一学校美术教学现场会中，老师们分别对不同的课程提出了自己的想法和观点，积极交流和分享自己的收获。本次美术教学现场会在一致的好评中圆满结束。

方圆十一

方圆十一是北京市十一学校官方







































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