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北京外国语大学青年志愿者协会

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北京高校志愿者交流论坛

开车时间

14：00开

19车5号12座

检票口：北外国际大厦一经认证全国有效

年5月12日下午，由北京外国语大学青年志愿者协会形象事务部主办的“益路有你·青心同行”北京高校志愿交流论坛取得圆满成功！为了筹备这次论坛，形象事务部全体成员进行了精心的筹备。

让我们一起回顾本次论坛的历程！

主席致辞

首先，北京外国语大学青年志愿者协会主席杨林致辞，对大家的到来表示由衷的感谢和欢迎，并为大家简单介绍了北京外国语大学青年志愿者协会及相关活动。

破冰游戏

进入游戏环节后，大家积极地寻找其他小伙伴询问、展示、拼图，迅速地找到了小伙伴并组成了7个小组。

大家在进入会场时，每个人会领到一张卡片，卡片上有与公益相关的不完整的图片或句子。

公益故事分享（上）

今年我们有幸邀请到智行基金会——北京项目组马丽女士来到现场与我们分享公益故事。

智行基金会：智行的含义是把智慧付诸行动，帮助不幸的人，一直以来智行基金会都致力于弱势群体的艾滋病防御，资助照顾病人受影响的子女。

精致茶歇

为了感谢大家的到来，我们准备了美味的冰淇淋蛋糕、鲜嫩的牛轧奶酥还有可口的果汁！是不是超有钱有心！

议题讨论

成果展示

同往年一样，今年我们准备了3个与时下高校青年志愿者有关的议题，在30分钟的讨论后每组派出代表进行成果展示。

▲拜托了，请向上滑一滑

议题一：粉丝公益

背景：时下许多的大学生都有自己的爱豆，在爱豆们正能量满满的同时，粉丝公益应援也越发流行。与经济实力雄厚的企业家相比，明星拥有更大的号召力，明星一条公益微博动辄几万的转发量远超一些公益组织官方微博，传播力量非常强大。但在粉丝公益发展的同时，各种问题也层出不穷。

a.粉丝公益异军突起，应如何规范和引导？

1、在思想意识上规范纠正，正确引导舆论取向，净化网络环境。

2、粉丝公益运营的管理者应完善制度，明确宗旨为公益；政府应出台相关法律法规给与相关的引导，设立监管部门。

b.如何引导粉丝公益从为“明”着想向为“民”着想转化？

1、二者并无本质差别，主要考虑是否为民众带来利益。

2、在粉丝公益实现公益价值的基础上，对明星的形象也会有一定的提高。建议公益各站选择较为明确的主题方向，吸引路人的加入，提高透明度，将成员从粉丝扩展到社会。

c.如何应对“粉头”捐款逃跑的非法行为？

1、将自发的网络团体变为实体机构并与民众利益相结合，相互牵制。

2、依据民事法中的非法集资一条举报；对于粉丝公益主要运营者进行实名制；由第三方机构对上报材料的可信度进行认证。

d.如何将粉丝捐赠的资源合理评估利用？

1、将民间自发组织与合法成熟的公益组织结合。

2、粉丝公益团体对于自身能力和发展程度要有较为明确的认识，并且要加强对某一公益活动的后期追踪，使短期性效益变为长期。

e.公益明星人设坍塌后，如何继续维持粉丝公益的积极性？

1、使粉丝公益从明星效益中升华出来，可多找代言人，在选择代言人的时候需要多方面考虑代言人的品质。

2、使粉丝公益的成员从单纯的粉丝打通到更广大的团体，增强公益组织的可靠程度。

议题二：志愿时长硬性规定

背景：现在的高校规定每个学生在大学期间都要达到或多或少的志愿时长。此举在推动大学生投身志愿服务方面起到了积极且显著的作用，但与此同时，学生参与公益的初心也屡遭质疑。

a.如何建立高效的志愿者管理体系？

1、以低门槛、高要求的标准来鼓励大学生参与；加强政府的监管，对有权利发放志愿时长的机构进行审核；各高校之间应加强相互之间的交流，互相学习；针对不同的学生群体设置不同的标准。

2、确立体系的使命和发展目标，包括对发展愿景的规划，让每位志愿者都可见，明确参与志愿活动，是可以提升自己的综合能力与素质的；对志愿者参与的动机作出精确定位，杜绝经济方面诱惑，有效满足志愿者的需求；设置志愿服务规划，志愿者辅导等等帮扶机制，来帮助大学生来完成志愿服务。

b.如何解决高效志愿活动存在的贴标签、形式化、功利性和时间短的问题？

1、政府应设立监管机构，引入大众监管机制，对花钱买志愿时长的行为进行严厉打击；建立志愿者志愿服务信用体系来评估和选拔志愿者。

2、先解决根本问题，需要从学生角度出发，弘扬志愿服务文化与意义；构建志愿服务会计体系，学校可以开展有关课程，激励学生的志愿工作。

c.你认为这种规定的方式是否能真的实现志愿活动的真正意义？如果不能，你有什么更好的想法？

1、能。只要志愿者真正去付出去服务，就会有意义。

2、能。规定可以实现，有阶段稍有不足，但这种激励方式可以帮助大学生更好地完成志愿服务工作。

议题三：短期支教

背景：北外每年都会举办为期两周的“歆语工程”支教活动，众多义工旅行组织也为大家提供了许多国外支教的机会。在短短几周的支教活动中，有人从中收获到了自身的成长，收获了与孩子们的友谊，了解到更广阔的世界，可也有人陷入深深的沉思与担忧。

a.短期支教对孩子们而言究竟有没有意义？

1、有意义，但相对于长期支教而言意义有限，且不够立竿见影，而且随着孩子们的成长轨迹不断延展，它的作用将越来越小。意义:新的可能性、体验到不同的课程、温暖与陪伴。

2、有意义，短期支教可以让孩子们看到未来更多的可能性，为他们增加一种学习的方式，使孩子们产生更大的学习兴趣，改变生活态度。

3、有意义，短期支教能让孩子们看到梦想从无到有，从有到实现的过程。

b.当支教活动结束后，孩子们是否有成长与变化？

1、积极影响:自信，正确的人生观，丰富课业生活，激发潜能；消极影响:离开导致的失落感与打击；很难注意学生的实际情况，没有办法进行反复试验的教育过程，影响教学效果；无法维系与保持这种教授方式。

2、改善孩子们的生活习惯和生活态度，加强他们与外界的接触，提高他们的沟通能力；让他们更加乐观，提高他们的学习成绩，拥有更好的前途。

3、能给孩子们带来看得见的显性影响和看不见的隐形影响。

c.怎样才能充分利用短期支教活动，为孩子们带去新的知识与观念？

1、丰富孩子们的课业生活、提供多样课程；课堂形式可采用活动课或游戏游戏的方式；开展抱团游戏了解团结合作的重要性；培养感恩意识，传递爱心。

2、让志愿者接受适当的培训；志愿者个人应做好备课工作，以培养兴趣和开拓眼界为主而不是介绍大量的知识，设置好课程；开展一定的家访，增强对孩子们情况的了解；与孩子老师、家长进行适当的交流，带动他们的发展，改善整体的学习氛围。

3、志愿组织应与当地学校、村委会协调沟通；组织者挑选好高品质的志愿者；课程的设置需要更加系统化，要有连续性；志愿者做好备课，注意个人言行。

d.在选择短期支教前应该做怎样的准备，活动结束后又应该怎样维持与孩子们的联系呢？

1、支教前的准备:了解支教地的情况，了解孩子们的生活背景、家庭情况；支教活动开展前对志愿者进行培训；准备一些破冰游戏；分享生活故事和学习经验。

维持联系：开展视频教学，定期谈心帮助他们解决问题，更好地成长。

2、专业知识储备，学习心理学知识；适应支教地的环境，调整心态；与一同支教的同学互相合作。

维持联系：通过







































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