?撰稿：吕少明

?摄影

编辑：侯宁

延庆区“双名工程”是延庆区“十三五”教师队伍建设规划的重要项目之一。此项目由北京教育学院负责培训方案的制定与实施，聘请北京知名教授和有影响力的校长作为导师。延庆区教委提供资金政策保障，与北京教育学院签订合作培养协议，并按照“公正、公开、平等、择优”和“严格程序、坚持条件、注重实际、面向一线”的原则从本区市级学科带头人与市级骨干教师、中小学校长中遴选“名师”学员10名和“名校长”学员10名进行培养。培养模式采取“双导师制”，每个学员均配备一名理论导师和一名实践导师，采取一对一形式，在导师指导下通过理论专题研修、实践现场学习、异地考察与学术交流、行动改进式研修和建立个人工作室等五种模式，完成研修任务。培养周期两年，即从年1月开始至年1月结束，总学时计学时。

半年过去了

名校长和名师们学得咋样呢？

6月21日上午，延庆区“双名工程”年上半年研修情况阶段性总结交流会在区教科研中心举行。北京教育学院副院长钟祖荣，北京教育学院交流培训中心主任陈丽，延庆区教委主任魏旭斌，延庆区教工委书记王建军，延庆区教工委副书记王秦生，及教科研中心相关负责人，参加“双名工程”研训的20位名校长和名师参加。

▲会议现场

交

流

会上，5名校长代表和5名教师学员代表就自己参加半年培训的经历、收获与感受分别进行交流。交流中，无论是校长学员还是教师学员对北京市教育学院的培训模式予以衷心的感谢和高度的评价。每位学员都在导师指导下经历了专题研修、实践现场学习、异地考察与学术交流、行动改进式研修和建立个人工作室等五种模式，不仅圆满完成了阶段性研修任务，而且在教育观、教师观、学生观、课程观等方面开阔了眼界，得到了高端引领，可谓收获满满。

交流碰撞感悟成长

导师：北京市第二中学校长钮小桦

考察学校：北京市第二中学清华附中北京顺义国际学校北京师范大学昌平附属学校

阅读书籍：《走向德育专业化——学校德育问》《中小学教师如何用哲学》《第56号教室的奇迹》《静悄悄的革命》《时间简史》等

感悟：我们的学习不是为了提高自己的理论水平，而是为了解决自己学校中的问题，不断提升自己学校的办学水平，办出人民满意的教育。在原有基础上，我细化了学校今后三年的办学思想，调整了发展目标，明确了发展策略，确定了改革重点，深化了实施措施，设计了实施保障......

思考实践提高

导师：北京市海淀区翠微小学校长许培军

考察学校：北京顺义国际学校翠微小学河北省大厂回族自治县城区第二小学

阅读书籍：《未来的学校——变革的目标与路径》《偷师杜威——开启教育智慧的12把钥匙》《清华大学附属小学的主题课堂》等

感悟：作为名校长要具有多重“魅力”揉合形成“魅力形象”：既有“仰之弥高，师之弥虔”的道德魅力，又有多才多艺、学识渊博的才华魅力；既有思想活跃、睿智深邃的思想魅力，又有“言语妙于天下”的语言魅力；还有“亲其师而信其道”的情感魅力。总之，名校长要有自己的教育思想理念，有自己的人格魅力，有自己的教育智慧，有自己的办学实绩......

学思为基行动为本

导师：北京小学校长李明新

学获工作实践：在几个月的学习与课程推进过程中，结合学校实际完成了如下工作：通识性校本课程建设，个性化校本课程建设，形成了阳光教育理念体系等

感悟：作为校长必须基于校本实际立下该立的规矩，要尊重孩子的个性，要强化质量意识，要不忘教育初心，作为教育人要学会用教育的视野、社会的视野、民族的视野、人类的视野、全球的视野规划并实践学校教育，要做到目中有人、心中有人、行动见人，大数据时代要让互联网为我所用，要让家长走进学校，要优化员工整体素质，要提升自身作为领航人的理性认知，要抓实教师业务成长......

提升于体验之中变革于感悟之后

导师：北京市海淀区翠微小学校长许培军

考察学校：北京十一学校一师附小翠微小学德州德开小学德州学院附属小学河北大厂城区第二小学顺义国际学校海淀实验四小中关村一小

阅读书籍：《21世纪学生发展核心素养研究》《课程变革实施过程的研究：学校组织视角》《未来的学校——变革的目标与路径》等

感悟：在体验式学习过程中，学到了许培军校长的管理艺术和专业本领、专业精神、态度和修养。学校干部教师的课程资源意识有了明显提高。通过走进名校考察学习，对学校课题研究工作有了新的想法。

跟中求学学中求用用中求变

阅读书籍：《新学校十讲》《笑着离开惠普》

学获工作实践：分工合作课题研究工作顺利开展，建立学习体制，改变教师教育理念，采用多种方式进行教师培训，成立名校长工作室专家引领，冰雪项目得到更好开展等。

感悟：校长是一个值得终身追求的事业，是一种修养、一种责任、一种境界。我要增强使命感、紧迫感、危机感，潜心学习、勇于创新，不负厚望，做一名有思想、有智慧、有作为的校长。

不忘初心继续前行

导师：北京教育学院教师教育人文学院副院长、教授刘加霞北京小学副校长于萍

阅读书籍：《我这样教数学》《我就是数学》

感悟：要多读书，做学习型教师；重科研，做研究型教师；多思考，做成长型教师；抓本质，做创新型教师。半年的收获很多，心中的感动已经积蓄满满。它就像一缕微风为我打开了一扇窗，我一定要努力看到窗外最美丽的风景。我坚信，有追寻便是快乐，有希望便是幸福，愿这希望和追寻成为我一生的精彩！

实践中积淀指导中成长

导师：北京教育学院王远美西城区研修中心樊雪红

阅读书籍：《小学品德与社会课程研究》《21世纪学生发展核心素养研究》等

学获工作实践：从学科的角度理论联系实际，讲了两节历史常识和地理常识研究课：《绵延不绝五千年》、《首都北京在哪里》，受到同行的好评。

感悟：名师不是打造出来的，也不是宣传出来的，而是在学习和实践中积淀出来的。在今后的日子里，我唯有不断学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型教师。

从方法到心法

导师：北京第六幼儿园园长陈小明北京教育学院学前教育学院陈晓芳

阅读书籍：《和孩子一起玩》《发现孩子的智慧相信孩子的力量》《让环境成为幼儿主动学习的向导》《童年的秘密》等

学获工作实践：开展了“倾听工作坊”“观察工作坊”“支持回应工作坊”活动，分享教师的研究故事案例55篇，申报市级课题5个，撰写文章获奖10篇。

感悟：在跟岗学习中，我学会了看见，面对问题不是视而不见，而是要用自己的专业去判断、去身体力行。在考察学校过程中，见到了开放的、相信的、整体发展的、尊重的、回归人性的、回归生活的、回归本源的好教育。在读书过程中，提升了站位、打开了视野。我想：一个教师如果具备心法，就好像意味着已经超越了经验方法，可能和教育规律、教育之“道”站在一起。

期待中启程实践中成长

导师：北京教育学院林泰然东城教研中心何墨荣

阅读书籍：《课程论》《21世纪学生发展核心素养研究》《小学美术课堂有效教学策略研究》《多种材料的艺术创造》等

学获工作实践：本学期指导新教师执教一节《台灯的设计》。将家教讲座调整为《家庭共约》，将学校德育常规的热点问题制定成学校公约，让目标小而实。

感悟：希望项目组能更多安排外出参观、实地考察，参与国内、国外教育讲座或交流活动，开阔眼界，了解最前沿教育理念，多安排课堂教学观摩和教研活动，走进市级名师课堂，近距离感受名师风采。

追寻名师之路

导师：北京教科院基教研中心小语教研室主任张立军北京市崇文区教育研修学院小学研修部副主任王文丽

阅读书籍：《叶圣陶教育文集》《做一个大写的教师》《现在开始上语文课》《为言语智能而教》等

感悟：教育的秘密在于不可复制，每天都有所思考、有所创新，将零碎的时间拾起来、将零散的思想聚起来，慢慢就会练就一双教育的慧眼。我将把每一个启迪智慧、涤荡心灵的研修阶段作为新起点，学习、思考、实践，在追寻名师的路上，向着语文教学的高峰攀登。

总结

部署

为发展而学，为使命而改

作为该项目的牵头负责人，北京教育学院交流培训中心主任陈丽从半年来“我们做了什么”“做的究竟怎样？”“今后还要做什么”等方面，梳理了项目筹备启动、实施方案制定、课题设计修订、跟岗学习安排、名校观摩、理论提升等培训工作和下一阶段的研修部署。

▲北京教育学院交流培训中心主任陈丽

点

评

北京教育学院副院长钟祖荣指出，从交流情况看，学员们的状态兴奋，珍惜机会，积极投入；研修形式丰而活，多渠道进修，开阔了眼界，也有思想观念上的冲击；研修效果实而达，在教育的理念、观点、方法等方面进行了认真的梳理，而且有一定的深度。

▲北京教育学院副院长钟祖荣

希

望

延庆区教委主任魏旭斌代表延庆区教育两委对北京教育学院承担的此培训项目表示十分感谢，对专家们的付出由衷敬佩。希望学员们始终保有对教育事业的激情与情怀，要处理好工学矛盾，不畏艰辛，不忘教育初心，珍惜机会，潜心研修。要善于在学习中反思、反省，把教育当做事业、科学、艺术来对待，适应时代对教育的需要。要学以致用，用学到的知识来改变我们自己，引领教育前沿，发挥辐射作用，为延庆教育发展做出新的贡献。

▲延庆区教委主任魏旭斌

站在研修之旅的起点

通往真理之门应声而开

你决定暂时远离喧嚣与成见

用发现的眼晴,探寻

用批判的逻辑,追问

高山仰止,景行行止

在重新推敲、打磨、建构的世界里

万物纵情生长

灵魂放声歌唱

在领悟闪动之处

便是智慧的新生

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