为了进一步提升一线教师树立“单元整体备课”以及“用好语文教材，教好语文”的备课观念，10月25日下午，海淀区小学语文教研室张立老师莅临前进小学，开展了“基于学科本质的有效小学语文课堂教学”——花园路学区管理中心“张立名师工作室”系列活动。

张立老师带领着各位老师，以《狼牙山五壮士》《松鼠》两篇课文为例进行备课，让老师们在集体备课中碰撞出思维的火花，也更深层次地理解了如何“用好教材，教好语文”。

在张老师的带领下，各位老师首先对《狼牙山五壮士》这篇课文进行了学习目标制定。再将主要的教学目标确定为“让学生体会群体人物描写方法”。之后，张老师将老师们分成小组，针对这一目标进行教学活动的设计。老师们集思广益，设计出各种教学活动。张老师在听完各组的发言之后，一一做出点评，又给老师们介绍了自己突破这一教学目标的方法。张老师巧妙地运用了图示法，将各个段落中出现的群体人物描写和个体人物描写直观地呈现在黑板上，也让在座的老师们对这两种写法如何在课文中交替使用有了清晰认识，巧妙地完成了这一教学目标。

最后，张老师又带领老师们对《松鼠》这篇经典的课文进行了备课。松鼠是一篇经典的说明文，课文紧紧扣住“松鼠是一种美丽的小动物，很讨人喜欢”这句话，对松鼠的外形、习性等进行了描写。张老师要求老师们针对这篇课文设计一个课堂活动，并通过这一活动培养学生的语文能力。老师们积极思考、踊跃发言，迸发出一个又一个思想火花，张老师也对老师们设计的活动赞赏有加，并给出了自己的建议。

张立老师以一贯的“接地气”的培训方法，让老师们真正从学生学习的角度出发，从语文教材的角度出发，把语文核心素养真正落实到每一节常态课中。

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