年1月4日，北京教育学院卓越园长工作室召开“深化研究主题研讨研修计划”主题交流活动。北京教育学院董萍副院长、学前教育学院杨秀治院长、学术专家导师杨瑞芬、朱丽芳、胡彩云、王军和五所项目合作园园长组成的实践专家导师团参观校园教育环境，走进教学现场，观摩常态化全脑数学和无稿剪纸教学研究活动，并进行课题研究工作进展交流。

课程题目：多方法拼图

课程目标：幼儿通过动手操作、仔细观察，使幼儿感知图形之间的关系。运用几何图形的分割与多种组合拼搭创造，来培养幼儿良好的操作能力。发展幼儿空间知觉与组合构建的能力以及培养幼儿主动学习、创造思考、解决问题的能力。体验拼摆、分割的乐趣。

入冬以来，幼儿患呼吸道疾病明显增加，影响身体健康和正常生活。结合“我是一个大苹果”主题活动，了解苹果的营养价值，鼓励幼儿每天摄入苹果有益身体健康。之前幼儿有过剪皮球的经验，掌握了削角成圆的方法，一部分幼儿基本掌握了“转纸不转剪刀”的技能。通过常识、语言、音乐、绘画等活动，幼儿对苹果的外形特征、品种、营养价值等有了一定认识，为此次开展剪苹果的活动提供了较为丰富的前期经验。

五位园长分别就本园课题研究第一阶段进展情况做工作交流：

前门幼儿园园长邹平《“研训一体”提高教师“无稿剪纸”教学指导策略的研究》

怀柔区汤河口镇中心幼儿园园长赵兰香《山区特色玩具应用主题研究》

北京洁如幼儿园园长于艳萍《游戏活动中提升师幼互动质量实践研究》

北京第一幼儿园园长刘金玉《通过园本教研活动促进幼儿园青年教师绘本教学能力发展的实践研究》

十一建华实验幼儿园张秀超《以玩具为中介提升教师游戏支持与引导能力的时间研究》

园长们围绕开题报告的总体框架与核心要素，向专家组详细地阐述了具体的研究步骤与阶段性成果。大家认真聆听，相互启发学习、借鉴吸收研究智慧。

理论导师团队分别对课题第一阶段进展情况进行了深入、细致地点评。她们指出：课题的选题富有意义，既从幼儿园管理与课程建设的问题出发，又能准确把握当下学前教育前沿研究的趋势，具有理论和实践双重指导意义。最后对课题下一步研究方向提出建议与思考，如：通过改进前与行动后的比较研究，分析课题研究的成效；在研究过程中加强理论学习，支持研究高度。专家的互动不仅引发了园长们的思考，同时让工作室成员明确了课题选题的重要性，研究步骤与方法的科学性，研究成果撰写的规范性。

董萍院长全程参与活动，并对卓越园长工作室的阶段性研究成果给予高度评价，她指出：这种接地气的研究不仅对园长自身的发展有好处，也对教师、园所的发展有提升。同时表达了殷切期望，愿园长在实践中发挥更大的辐射作用，为首都学前教育发展做贡献。