为了帮助安安学好数学，感觉自己都快转型为数学老师了，每天满脑子想的都是这个知识点怎么讲才能更明白，那道题还要不要再练习几遍，为了培养数学思维，明明有简便算法，也必须耐着性子陪她一步一步求解，甚至做个折纸都不忘给她进行启蒙.....

不吹不黑，安安最近进步挺大的，数学老师表扬了好几次。但是，距离可以放手让她自主学习，把我彻底解放出来，还有不小距离。说来我也算是累有应得累有余辜，因为安安的数学基础不太理想，生生是被我这个学霸爹给坑了——数学有那么难么？！

等入学发现安安的数学悟性没那么强之后，我开始认真的研究数学的启蒙和辅导方法，同时借力海淀的教育资源，虔诚的向安安的数学老师请教。

令我有些意外的是，从低年级到高年级，几位老师都向我推荐过一套同样的书，就是——教材！

这个周末，我把安安1至5年级的数学书集中研究了一遍，同时把她的好朋友，来自西城某重点小学的KK小朋友的数学课本，也拿来学了一遍。

安安学校，北师大版：

KK学校，人教版：

这两个版本是目前国内比较主流的教材了。北师大的这套书，以前我是单册看的，当时都是直接奔着本学期的新知识点去了，但是这次，当我跳出“N年级家长”的身份和思维定式，全面系统地看完全套书，竟然发现一个让我后悔不已的事实：

果然没错，这才是最好的数学启蒙教材！

要是早点发现，预先做好启蒙，安安的数学成绩肯定比现在好得多！我自己挖的坑只能慢慢填了，家有低龄孩子的读者，看完今天的文章后，抓紧行动起来吧！

友情提示：第4部分有资源，不要错过哦！

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全面建立“数”的概念

上周，我在《家长会上，我被老师的这个分享击中了》一文中，写过这样一段话：数学数学，顾名思义，首先是“数”的学问。

学好数学，有一个基础，要搞明白各种数。孩子学数数时，这时候的数是整数，之后会学大数，小数和负数；中高年级学分数，然后是用字母代表数字的“代数”。

提示家长，一定要让孩子早早的建立这个概念，这是数学启蒙的第一步。

具体该怎么启蒙？可以从教科书上轻松找到答案。

大数：

小数：

负数：

分数：

代数：

对于家长而言，数学启蒙不是一本正经的让孩子坐在那儿学习，就像教科书所示范的，生活处处皆是数学啊！

比如，为了让孩子理解大数，可以在看新闻、读书或者看一些介绍性文字时，有意识的发问“这个数得有多大呢”“这座山有多高呢”，引发孩子好奇心；理解小数，可以请她去超市的时候，

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