为全面展现海淀教育40年发展历程

梳理总结海淀教育改革发展的实践经验

凸显海淀教育人大胆探索、

勇于开拓、敢为人先的创新精神

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人物介绍

辛旸

海淀区教育党校原常务副校长

原海淀区教科所常务副所长

北京教育杂志社原副总编辑

海淀教育不是为了少数孩子升学服务，是为我们所有孩子成长服务。

——辛旸

历经40年的改革开放，印象最深的两个阶段

我今年76周岁，改革开放40年，关于海淀教育，我印象最深的是两个阶段：第一阶段是邓小平提出教育要“面向现代化，面向世界，面向未来”。“三个面向”的提出，对海淀教育乃至中国教育起了很大的助推作用。当时海淀区进行了“28校”的研究和实践，这“28校”指的是海淀农村地区的28所学校，海淀区教育局成立了28校联合体来共同研究，使这些学校面貌大变。其中比较突出的是四十七中，其校长许步云曾经是北京市人大代表，时任农村教育办公室主任，在抓28校的同时也抓农村教育，让学生得以全面、健康地成长，由此可见，海淀教育不是为了少数孩子升学服务，是为我们所有孩子成长服务。

第二个阶段始于习近平总书记提出“立德树人是教育的根本任务”的科学论断。这一论断后来也成为我们海淀教育思想的核心，即“立德为先、价值为魂、树人为本”。立德树人的提出，从根本上解决了为谁培养人、怎样培养人、培养什么人的问题。这是让我印象最深的两个节点，也是这40年带有划时代性质的两个飞跃。

习近平总书记提出“党校姓党”，这给我们指明了党校的办学方向和宗旨。

——辛旸

从“三个意识”到“三色理念”

到年，刘忠干任区教育局局长期间，提出了“三个意识”，即“问题意识，创新意识，领先意识”。从认识层面，提出问题意识；从实践层面，提出创新意识；从价值层面，提出领先意识，这是很有科学性和系统性的。之后过渡到张卫光任区委教工委书记时提出的“三色理念”，即“传承红色传统、创新绿色发展、铸造金色品牌”。从“三个意识”到“三色理念”的发展，可以看出海淀教育每一届领导切实贯彻党的教育方针，提出了符合海淀实际的发展思路并进行实践，这是很可贵的一件事。

党校的办学宗旨：党校姓党

习近平总书记提出“党校姓党”，坚持党管干部、党管人才，这就给我们指明了党校的办学方向和宗旨。海淀区教育党校有明确的办学宗旨——“服务为宗旨，专业做培训，实现共成长。”海淀区教育党校还有自己的区本教材，这在全国的地区级党校中应该也是独具创新。党校的法治教育也很有特色，它为海淀区所有中小学建设党领导的社会主义的、现代化的法治学校奠定了坚实的基础。

党建在海淀教育发展过程中起着把关定向、凝神铸魂的重要作用。

——辛旸

我认为党建在海淀教育的发展过程中起到了凝神铸魂的作用。它为学校教育把航定向，保证教育不偏离党的教育方针。有了党校以后，就能保证海淀区的中小学在共产党的统一领导下，坚持社会主义办学方向，把立德树人作为根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。这作用无可替代，只有党能做到。

学校书记和校长分开培养

学校书记和校长的职能不同，我们决定把书记和校长分专业培养，书记重点培养其党务，校长重点培养其政务，主任则是培养其教务能力，根据对象不同，培养内容有所差异，这样就能从实际出发、又落实到实际工作中。

“雾霾”问题展现老师的“党员智慧”

有一次老师上课，是个雾霾天，有学生说到：“老师，雾霾这么大，还是人家美国好，没有雾霾。”作为党员教师，意识到这个问题很严重，因为党的政治建设是根本建设、基础建设，学生问的这个问题不是一般的小问题，但又不能无限夸大，怎么办呢？老师说：“你看，伦敦当初雾霾很严重，现在干净了，日本的水俣事件也是如此，这是工业化时期的正常现象，我们在发展过程也要经历，但是我们不忽略它，积极改变它，现在我们提倡低碳生活，不正是积极改善环境吗？所以改善环境，人人有责，对不对？”孩子的这个问题就得到了很好的回答。

新时期有新的任务，现在的党建工任务更艰巨了。

——辛旸

新时期有新的任务，现在的党建工作任务更艰巨了。要以党建引导教改，以教改助推党建。现在入党积极分子多了，群众觉悟提高了，要让党建和教育教学互动、互助、互推，二者不能分家。我们是社会主义的现代化学校，社会主义学校不能离开党组织，现代化学校不能离开校长负责制，二者不能分离。

对未来海淀教育党建工作的建议

必须坚持马克思主义经典著作的学习，用经典著作的理论指导党建工作和教育工作。同时，借助互联网手段，加大组织覆盖面、活动覆盖面、宣传覆盖面，用经典著作的理论指导互联网的行为手段，把党建工作做得更好。

改革开放40年寄语——

我是一棵苗，

党的阳光照，

祖国大地长，

人民血汗浇，

我还能尽点自己的微薄之力，

为党的教育事业做点贡献。

当时别人说他“不务正业”，他却说......

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撰稿：阙洁

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