本应书声琅琅、欢声笑语的校园

如见变得有些安静

按下了回归校园的“暂停键”后

师生们渐渐习惯了居家学习的日子

这些习惯背后

不仅有孩子们的认真努力

还与老师们悉心直到陪伴有关

今天，我们走进海淀实验小学

去看看在老师的指导下

孩子们如何把居家学习生活

变得有滋有味、多姿多彩的

在居家学习伊始

学校就为孩子们支了几招

营造良好的学习环境

书桌收拾整齐干净

学具提前做好准备

计划张贴明显位置

家人共享学习时光

制定可行的学习计划

首先梳理延长假期的新愿望

再写出如何逐步实现

设计自我奖励机制

激励自己去实现计划

观看精彩的空中课堂

提前选课，适当预习

边听边思，做好笔记

关键重点，暂停、回放

产生疑问，学会求教

坚持适当的体育锻炼

运动前做好准备活动

然后独自或者爸爸妈妈一起

居家运动起来

运动后别忘了放松肌肉呦

P.S.图片“隐藏”活动的详情，记得点击查看呦~

学习是有小窍门的

只要认真学习

勤于思考，善于总结

就一定会形成自己的学习方法

这些小窍门孩子们都学会了嘛？

有没有形成自己的学习方法？

有没有找到自己的学习“神器”？

接下来

咱们去同学家中寻找答案~

语文学科

诗词学习有妙招

三年级蔡熙妍

我的方法是先选好书籍内容，制定好学习计划，不贪多，每天背诵一首或两首，形成习惯。还可以把不认识、不理解的字词通过词典标注出来，或者找来与古诗词有关的图画帮助记忆，收看《中国诗词大会》这样的好节目也可以。

阅读记录卡积累素材

三年级张芮菁

“不积跬步，无以致千里，不积小流，无以成江海。”

我读《假如给我三天光明》这本书时，用卡片记录的方式，将阅读过的优美词语和句子摘抄下来，积累了很多优美的语句，收获了很多知识。

边阅读边批注

三年级刘季涵

我特别喜欢阅读。读书时，我通常边读边批注，把自己喜欢的好词好句标注出来，读懂和读不懂的地方也进行标注。一本书我会反复地读，直到读懂为止。课外阅读不仅提高了我的写作能力，还培养了我爱思考的好习惯。

运用批注深入阅读

四年级刘悦谦

我在语文课上学习了批注的方法，觉得特别好，就一直用下来了。在家里阅读的时候，我也会从提问和注释两个角度来作批注。批注疑惑之处，可以更好地帮助我梳理问题，有助于我理解文章内容。注释式批注能帮助我明白一些难懂的词语，使我的阅读更加深入。

三色笔做批注有实效

四年级邓琳

上周，我在“空中课堂”学习了“如何运用三色笔做批注，提高学习效率”这部分内容，简便高效。于是在读“共工触山”这个神话故事时，我就尝试着用三色笔分别记录了我、妈妈、爸爸提出的问题。他们的提问开阔了我的思路，我觉得阅读学习的过程不再枯燥，变得更有意思。

拓展阅读有收获

四年级唐睿哲

如何提高读书的效果呢？我的好方法就是做一些读书有关的拓展活动，可以通过在班级

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