把孩子的生活还给孩子_北京资讯_北京新闻

本文共字，阅读约需4分钟马志国,应用心理学研究员,知名心理咨询师

在社会生活中，人们要扮演各种不同的社会角色，因而人的心态和行为模式，也要不断地调整以适应角色的转换。

心理案例：孩子这是怎么回事

这一天，中年的陈老师急急火火地来到心理咨询室，刚落座眼泪就流了下来。她的急切来访是因为读高三的儿子晓海已经好几天没去上学了。

陈老师说，眼看还有一个多月就要高考了，儿子却不想上学，昨天晚上劝说儿子去上学，没想到儿子向她提出三个条件：给他块钱，要不带他去外地旅游一次，或者就给他换个新手机。

晓海为什么不去上学？一个孩子怎么会因为上学和家长讨价还价呢？在我的安抚下，陈老师慢慢平静下来，讲起了晓海的故事。

我是个初中教师，孩子上小学那年，为了照顾孩子我主动要求调到孩子就读的学校。孩子上初中，我又想办法调到他的初中。孩子上高中后，我又费心费力地跟到孩子的高中。过去孩子小，还没有什么怨言。自从我跟随孩子调到高中后，孩子非常地反感，说我就是为了看着他。孩子说得对，他从小的学习就是我管着、看着、哄着、劝着。

为学习的事情，孩子从小就让我哄惯了。只要哪天不爱学习了，我就哄孩子，妈妈给你买好吃的、好玩的，只要你好好学习。结果，孩子越来越觉得学习是为我学的，经常为了学习的事情跟我讲条件。为了让他好好学习，我每次都连哄带劝答应他的条件。可是，越是这样孩子越不爱学习，提出的要求也越来越高。

孩子上初中时，有一天张口跟我要三百元钱，说是买玩具。我没给他，他生气后很多天不理我，还拿不上学要挟我。最后。还是我妥协了答应了他的要求。就这样，多年来，为了让孩子高兴地上学，我总是妥协退让。

孩子上高中后，心情不好时就闹情绪不去上学，我就想尽办法哄他劝他，满足他的各种条件。

有一次，孩子居然逃课和同学去了网吧。为此我好说歹说，孩子才保证不再逃课去网吧，却提出条件要我给他买一个新手机。可是，满足孩子条件后不久，孩子又为了别的事情不好好上学。

这次不想上学，是因为最近一次考试考得不好，想在家里等到暑假后重读。这是随便闹着玩的吗？12年了好容易盼到高考怎么能不参加？可我越着急，儿子越不去上学，一直到最后提出上面那三个条件。

您说孩子这是怎么回事？我该怎么办？

心理把脉：好心剥夺了孩子的生活

这是一个由于“角色固着”心理，让妈妈扮演了“教育妈妈”的故事。

在社会生活中，人们要扮演各种不同的社会角色，因而人的心态和行为模式，也要不断地调整以适应角色的转换。如果一个人不知变通，固守一种角色的心态和行为模式而不能适应变换的角色，就是“角色固着”心理。

“角色固着”心理，会给生活带来许多麻烦。在我的心理咨询中，常常听到这样的诉说，因为爸爸妈妈当老师，亲子间平添了不少痛苦。现实中，父母是教师特别是母亲是教师的，很容易出现角色固着，有意无意地把自己的职业角色搬到了家庭生活中，有意无意地因为自己的职业而剥夺了孩子的生活，有意无意地亲手制造了亲子关系障碍，有意无意地妨碍了孩子的心理健康成长。

试想，妈妈在学校是老师，回到家中还当老师，与孩子的交流还是读书、学习、作业，让孩子到哪里去找妈妈？让孩子如何忍受这种过度的教育？

前面的故事中，陈老师居然从孩子小学跟到孩子初中，又从孩子初中跟到孩子高中，把这种教育妈妈的角色固着心理演绎到了极端。可以说，陈老师因为教师职业角色心理，加剧了这种亲子关系的心理误区，严重地剥夺了孩子的生活。

回到前面的故事中，过去，晓海为什么因为学习要和家长讨价还价？那是因为，家长剥夺了孩子的生活，把孩子的学习当成了家长的事情。既然是为家长学习，孩子自然就难免要跟家长讨价还价。

家长往往不自觉地陷入这样的误区：好心地剥夺了孩子的生活，把原本属于孩子的生活变成了自己的生活。孩子便慢慢感觉一切活动都是为了父母。于是，孩子没有了主动性，没有了责任感，没有了为自己的担当，而家长感到孩子永远长不大。于是，家长和孩子之间就会出现这样那样的亲子冲突。

心理处方：把孩子的生活还给孩子

怎样理顺亲子关系？

怎样让孩子的心灵长大？

怎样让孩子学会为自己负责？

我请陈老师说说自己想到了什么办法。

陈老师说：“能有什么好办法？还是哄哄劝劝答应他的条件吧。可是，我又怕即便现在答应了他的条件，过几天还会闹出别的问题，还会不好好上学。唉！真不知如何是好。”

其实，办法就在眼前。只要妈妈不再当“教育妈妈”，把属于孩子的生活还给了孩子，孩子就可以为自己的生活担当。上学本来就是孩子自己的事，还提什么条件，还用什么讨价还价？

我给陈老师的建议很简单：绝不再主动和孩子谈上学的事情，不问、不说、不哄、不劝、不急、不闹，拿出若无其事的样子，该上班上班，且不管他。看看效果如何？

几天后，陈老师再次来访，脸上带着几分惊喜几分困惑：孩子竟然上学去了。真奇怪，以往连哄带劝他还要谈条件，这次不理他、不管他，他怎么什么条件都没提就自己上学去了？这是为什么？

说来其实很简单，就是回归了自然，把原本属于孩子的生活还给了孩子。

为了进一步把生活还给孩子，我给陈老师的建议是：从现在开始，做一个“懒”妈妈，做一个“狠”妈妈，做一个敢于放手让孩子自己生活的妈妈。

沟通至此，陈老师不再困惑：我知道该怎样当妈妈了，不能因为自己的职业再给孩子的成长添麻烦了。

晓海的成长也许还面临许多需要解决的问题，陈老师作为妈妈也许还需要做很多努力。正所谓“说来容易做来难”。不过，刚刚开始把学习生活还给孩子，孩子就自己上学去了，这是个可喜的转变，是个好消息。

（来源：《未来教育家》杂志年第六期）